7月上旬到中旬，艺术传媒学院2025级艺术专业学生赴太行山开展乡村写生实践教学活动。通过在地化创作、讲座研讨、乡村调研等形式，将艺术课堂延伸至田野乡间，深化实践教学改革。

为强化调研意识与创作方法，小学期课程期间共开设6场专题系列讲座：以“乡村写生——意象与表现”为题开启课程序幕；“太行山观察日记——设计师的诞生”，系统拆解SKETCH BOOK的使用逻辑；“图像纪实——创作者田野调研视觉记录方法”，训练学生为每一张画作赋予主观思考；“乡村写生中的意境表达”，引导学生从技法表现转向情感叙事；以“山水入野——从美术馆到自然场域的展览转化”为题，指导学生如何将田野素材转化为展览语言；最后以“田野之眼——乡村调研考察的方法与实践”收尾，帮助学生建立系统的田野调研框架。六场讲座层层递进，贯穿写生全过程，从观察到记录再到展览输出，形成了完整的教学闭环。

行程尾声，师生在阳坡村举办了一场别开生面的乡村作品展，展览吸引了不少村民和游客驻足。此外，师生们还现场共同完成一次“色谱行动”的感官行为艺术创作。以身体为媒介，在古村落空间中展开了一场与太行山的即兴对话。从田野调查到在地展览，再到行为表达，学生的观察成果不仅回到了它所生长的土地上，更完成了一次从“记录者”到“表达者”的跨越。

此次乡村写生实践是艺术传媒学院创新实践人才培养模式的又一次探索。将设计思维训练放置到田野现场，让大一学生在观察中建立问题意识，在记录中完成从艺考生到设计学习者的思维转换。学院将持续推进实践教学改革，为培养具有文化洞察力与创新能力的应用型艺术人才夯实基础。

（撰稿：张澍蕊，供稿：环境设计教研室，校稿：范钱江，校审：盛卓立，责任编辑：张晓龙）