为顺应数字文化产业智能化发展大势，深化动画专业教学内涵改革，加快AIGC前沿技术与课程体系深度融通，艺术传媒学院动画专业着力构建“AIGC+动画创作”特色育人新模式。专业统筹校企实地调研、校企双师课堂、实训平台升级、课堂课程重构、专题学术讲座、学科赛事淬炼、毕业设计落地等多维育人载体，坚持正向引导、规范施教，帮助学生树立科学的AI创作思维，合理依托智能工具赋能原创设计，切实锤炼学生数字创意素养与综合创作实力。

一、走访调研：深入企业一线，共探AIGC技术赋能

动画专业教师团队赴山西文枢智绘文化科技有限公司就AIGC技术应用开展专题调研交流，聚焦AIGC技术在企业商业项目中的实际落地与工作流优化，企业专家详细分享了AIGC在提升内容生成效率、优化视觉呈现等方面的实战经验与最新成果。此次调研打破了校园教学与产业应用的信息壁垒，让教师深入了解了行业前沿技术与岗位标准，为专业进一步优化AIGC课程体系、完善人机协同教学模式提供了重要的行业参考，也为后续深化校企合作、协同育人奠定了坚实基础。

赴企业调研

二、校企双师联动授课 深化教学改革

艺术传媒学院动画专业创新推出双师课堂教学模式，依托校级数字动画制作产业学院联动北京若森数字科技有限公司开展联合教学。校内教师聚焦专业理论与课程体系讲解，筑牢学生创作根基；企业导师依托多年商业动画项目经验，带来一线实操技法与行业前沿理念。校企双方各司其职、协同育人，把商业项目标准、实战创作流程以及智能技术应用案例搬进课堂，补齐传统教学实践短板。全新的双师教学模式，进一步丰富了课堂内容、革新了教学形式，为动画专业人才培养注入新活力。

双师课堂

三、依托专业实训平台 动捕技术赋能动画创作

学院充分发挥实训资源优势，依托动作捕捉实验室开展常态化教学与实践创作，推动动画专业教学向数字化、精细化方向发展。动作捕捉技术有效解决了传统手动动作调整生硬、动态还原难度大、运动规律把控不准等教学痛点。课堂教学中，教师带领学生运用动捕设备采集真人肢体、表情、姿态数据，将真实动态转化为动画角色运动素材，直观拆解人体运动逻辑、镜头动态配合等专业知识点。学生借助平台完成角色动作设计、动画短片制作、虚拟形象动态调试等实训任务，把理论知识转化为实操能力。专业实验室的落地使用，打通了“理论学习——动态采集——动画制作”的完整实训链路，大幅提升角色动画的流畅度与真实感，助力学生练就扎实的动态设计功底。

数智动画实验室

动捕实验室

四、课堂革新：明确工具属性，构建人机协同模式

在课堂教学中，专业教师团队打破传统动画教学的固有模式，将AIGC技术全面融入故事创编、动画分镜设计、动画制作等多个环节，重构智能化、轻量化、创新化的课堂教学体系。相较于传统动画创作流程繁琐、创作门槛高、创意落地周期长的痛点，AIGC技术的融入有效简化了基础制作流程，帮助学生快速完成创意草图生成、画面素材制作、动态效果预演等基础工作，让学生将更多精力聚焦于创意构思、艺术表达、故事打磨等核心创作环节。引导学生做到“以艺为主、以技为辅”，让智能技术真正服务于艺术创作，切实提升课堂教学效率与教学质量。

课堂改革

五、讲座赋能：打破创作壁垒，夯实数智基础

为拓宽学生专业视野、助力突破创作壁垒，动画专业郭妮丽老师开展了《AIGC赋能编写动画故事》专题学术讲座。讲座聚焦AIGC技术在剧本创作、故事架构与内容优化中的实用场景，摒弃复杂的技术门槛，以通俗易懂的讲解和实操案例，生动演示了从AI故事编写、创意孵化到内容打磨的完整流程。此次讲座打破了传统动画创作对专业基础与经验的限制，让学生借助智能工具释放创意，为课堂教学注入智能化活力。

专题导学赋能

六、以赛促学：技术赋能艺术，斩获省级奖项

以教促赛、以赛提质，AIGC教改创新实践结出丰硕成果。在动画专业教师的指导下，学生团队立足AIGC智能化创作优势，将传统动画艺术审美与现代数字技术深度融合，匠心打磨参赛作品。凭借新颖的创作思路、精良的画面呈现与创新的技术应用，动画专业多个学生团队成功斩获大学生计算机设计大赛省级奖项，这不仅印证了“技术赋能艺术、创意驱动创作”的育人理念，更彰显了我校学子的数字文创创作实力。

大计赛动画类省赛一等奖（推国赛）

大计赛动画类省赛三等奖

2026年大计赛获奖名单

七、规范引路：坚守创意为本，赋能毕业设计

在日常教学与毕设指导中，动画专业教师团队着力引导学生正确、规范、合理使用AIGC技术。教学中明确AIGC的工具属性，规避技术滥用与内容同质化，强调原创创意核心地位，构建起“学生原创构思+AI辅助落地”的人机协同创作模式。同时，教师针对性指导学生将AIGC技术融入毕业设计全流程，聚焦AI微短剧、动态绘本等特色方向，借助智能工具完成画面优化、动态效果生成、场景适配与节奏调整，大幅提升作品质量与效率，丰富了毕设的创作形式与创意维度。

AI微短剧海报

八、科普动漫进校园 优质教学向外延

为落实服务地方文化建设的理念，依托成熟的 AIGC 动画创作教学体系与专业实训资源，毕业生利用AIGC辅助设计的动画、绘本作品，服务于太谷区实验小学课程思政建设，旨在讲好太谷故事，传承晋商精神。该小学师生走进我校校园，实地观摩AIGC故事创编、动态绘本制作课堂成果，专业教师面向来访师生开展趣味科普，结合简易AI创作实操演示，把动画编剧、角色设计、智能绘画等趣味知识转化为适龄美育内容。院校互通打破高校与基础教育的资源壁垒，将数字化动漫美育思路下沉小学课堂，既丰富地方小学美育教学形式，也实现高校教学成果落地地方、反哺区域基础教育建设。

太谷区实验小学师生到信院交流学习

艺术传媒学院坚持积极探索“校地企”三方协同创新模式，联合地方文旅部门及相关企业组建跨学科创作团队，依托数字技术深度挖掘山西特色文化资源，构建起“技术研发+实践教学+产业应用”的完整工作闭环。先后受太谷区文化和旅游局、太谷区实验小学的委托，利用AIGC辅助制作了太谷旅游地图、山西古建筑视听化作品等。师生团队表示将持续聚焦服务山西文化强省、文旅强省建设部署，培养兼具文化素养与数字动画技术能力的应用型人才，继续深化校地企协同创新，加快AIGC产学研实践平台建设，构建“理论教学+实践创作+产业应用”一体化人才培养体系，持续完善文旅数字IP矩阵，以数字动画技术活化三晋文化资源，为山西文旅数字化升级提供人才与技术支持。

（撰稿：郭妮丽；供稿：动画教研室，校稿：贺跃龙，校审：孙琪，摄影：张晓龙、刘晓婷，责任编辑：张晓龙）