文化遗产是历史留给人类的财富，从存在形态上分为物质文化遗产和非物质文化遗产，是各族人民世代相传的传统文化表现形式。艺术传媒学院动画专业课程群秉承服务在地文化建设的宗旨，深挖地域文化遗产元素，将其运用于课程建设、教学研究、产教融合中。课程采用的OBE教学理念坚持成果导向、能力导向，引导学生通过真实的在地文化遗产动漫化系列项目，逐步达成从初级到高级的进阶目标。以课程《漫画创作》为例，刘晓婷老师将“晋中市太谷区全域旅游漫画形象设计”项目融入教学中，在教学过程中以学生为中心，开发校外第二课堂引导学生对太谷区全域旅游要素“吃住行游购娱”进行实地走访调研，包括太谷的国宝单位、人文景点、康养旅居基地等。

师生对第二课堂的调研资料经过师生共同研讨，制定出项目方案、撰写了调研报告、汇报了调研成果、完成了项目制作。其中，学生构建了规范的设计框架，即基底图数据模块、全域旅游要素专题模块和服务设施模块。经过专家论证、游客反馈后持续改进漫画形象。项目过程中学生提升了漫画的视觉效果和用户体验，确保了项目内容的准确性和实用性，深刻体会到了设计的科学性与艺术性，培养了学生的系统思维与职业素养。

师生共同研讨项目方案

设计框架

项目成果展示

课程《绘本设计》开展了“山西民间故事绘本大系——太谷卷”的创作。太谷民间文学是生活在这片土地上的人民在劳动中沉淀出的非物质文化遗产，它蕴含着打开传统文化的钥匙。项目已完成5部数字绘本发表于太谷区文化和旅游局、太谷区史志研究室官方微信公众号。在社会辐射推广方面，数字绘本现点击及转发量四千余次，同时，绘本作品通过青年志愿者服务队讲给太谷区第二幼儿园的小朋友们听，调查问卷显示孩子们对本土故事表现出浓厚的兴趣。真正实现了服务在地文化建设，弘扬优秀中华传统文化的目标。

志愿者赴太谷二幼讲太谷民间故事绘本《黑心甘草》

现阶段动画课程群教学环节与在地文化融合的项目还有“太谷古县城文化遗产科普动漫设计”“太谷商帮票号故事绘本设计”。太谷古县城第二课堂中学生进行绘本的场景构建与叙事节奏把控，将文化遗产背后的故事转化为具有视觉张力的绘本作品，学生作品敬请期待。

动画专业课程群采用的OBE教学理念坚持成果导向、能力导向，引导学生通过真实的在地文化遗产动漫化项目，逐步达成从初级到高级的进阶目标。这种“教学－创作－服务”一体化的创新模式，为文化遗产注入了青春活力，也为地方文化建设提供了可持续的青春方案。它证明，当教育扎根在地，文化便能在创新中生生不息。项目成果不仅丰富了本土文化教育资源，也增强了学生的文化责任感与设计实践能力，真正实现了项目反哺教学的目的。

服务在地文化成果展示

（撰稿：刘晓婷，供稿：动画教研室，摄影：郭妮丽 王伟先，校稿：贺跃龙，校审：孙琪，责任编辑：张晓龙）