6月20日下午，2022级视觉传达设计品牌方向的学生们于艺术楼1楼举办了一场融合非遗技艺与数字科技的多主题文创设计课程展览。作为《文创衍生设计》课程的成果展示，此次展览以培养学生创新思维与实践能力为核心目标，特别在传统工艺与现代技术的跨界融合中，让千年非遗在数字空间焕发新生，也让校园记忆转化为可触摸的文创惊喜。
一、深耕传统文化，青铜纹样里的古今对话
展览以“晋博文创”为主题，学生们从山西博物院青铜文物中汲取灵感，将古老的文物元素转化为富有现代审美的文创产品。这些作品不仅体现了学生对传统文化纹样、造型的深入研究，更通过材质创新与功能重构，让千年青铜文化以全新姿态融入现代生活。每一件作品都像是一座桥梁，连接着历史与当下，展现出学生们对传统文化的深刻理解与创新转化能力，也印证了课堂教学中对文化传承与设计创新融合的有效引导。指导教师评价：“学生们不是简单复制文物，而是通过功能重构让传统文化真正‘活’在当下。”
山西博物院青铜器吸塑纸雕刻及拓印作品
艺术楼门前售卖拓印作品
二、技术赋能创新，当掐丝珐琅遇见AR镜头
“学生们用非遗掐丝的‘手’握住了AR 技术的‘眼’。”指导教师表示，这种跨界教学不仅让学生掌握了“传统纹样数字化转译”实战能力，更培养了“用科技讲好文化故事”的创新思维。在创作过程中，学生们积极尝试创新设计手法。借助kivicube软件，他们将平面图形转化为立体可视的三维模型，为文创产品注入了动态化的视觉体验，极大提升了作品的视觉效果与艺术表现力，也为文创产品的数字化发展提供了新思路。此外，同学们还深入乌马河非物质文化遗产馆，挖掘展品中的传统纹样元素，运用连续纹样与适合纹样的设计方法，结合非遗掐丝技法，实现了传统与现代的完美融合。更值得关注的是，他们结合前沿AR技术制作的AR明信片，让静态的文创作品与虚拟信息交互，使校园文化与非遗艺术在科技助力下焕发出新的生机，既为校园文化建设增添了创新色彩，也为非遗传承探索出一条科技融合的新路径。
第二课堂——乌马河非物质文化遗产馆参观及创作
掐丝珐琅工艺——乌马河非物质文化遗产馆藏品植物纹样再设计
AR明信片————乌马河非物质文化遗产馆藏品植物纹样再设计
三、聚焦校园记忆，胶板上的光影与IP里的情怀
在“信院有礼”主题创作中，学生们从书院特色、二级学院风貌、公共空间景观及校园文化精神内涵等多个维度展开设计。他们运用胶板雕刻及拓印技法，将校园建筑的独特轮廓、四季变换的风景定格于作品之上，生动呈现出校园的多元风貌与深厚底蕴。在校园IP文创展示区，同学们更是巧妙挖掘校徽、校训、标志性建筑等特色元素，衍生出耳坠、异形冰箱贴、书签等多种文创产品。这些作品以丰富的载体形式，将校园风景、建筑特色与文化内涵巧妙融合，每一件都饱含着对校园的热爱与眷恋，让观众在欣赏中深切感受到校园文化的独特魅力。“我们想让毕业生把校园记忆‘装’进生活。” 创作者指着一枚可播放校歌的小夜灯说道。
“信院有礼”——胶板雕刻及拓印作品
“信院有礼”学生作品展
信院小夜灯设计
信院冰箱贴设计
信院雪糕设计
信院IP设计
这场展览如同一个多棱镜，既折射出视觉传达设计专业“文化传承+技术创新”的教学特色，当非遗技艺跃入数字空间，当校园故事化为文创惊喜，创意设计正成为连接过去与未来、传统与现代的鲜活纽带。
（视觉传达设计教研室供稿）
撰稿：杨娟，校稿：孔霞，校审：孙琪，编辑：张晓龙
