为迎接本科合格评估工作，全面推进艺术理论课程教学改革，3月19日下午，艺术传媒学院组织召开“艺术纯理论课程教学改革研讨会”。会议聚焦教学方式创新、学生能力培养及教学质量提升，学院教学管理人员及全体纯理论课程教师参会研讨，形成多项教学改革共识。

一、创新模式激活课堂，构建多维教学体系

教学副院长孙琪老师在主题发言中提出“三位一体”改革路径：通过“线上+线下”混合式教学、“理论+实践”融合设计、“讲授+互动”动态调整，构建多元化教学模式。她特别强调引入“翻转课堂”机制，建议每节课预留10分钟作为学生自主回顾环节，通过提问、小组互查等形式强化知识吸收，同时要求命题注重“知识考查与素质提升并重”，科学设置阶梯式难度，避免“期末突击式学习”。

二、数字技术赋能教学，建立长效学习机制

闫晓英老师作为院级教学督导，同时结合多年理论课教学经验，展示“学习通+走出去调研”的特色教学法。她倡导建立“日常化复习体系”，通过每周发布练习题库、共建思维导图、开展调研考察等方式，将知识巩固贯穿教学全过程。针对期末考核，她提出“三阶段复习法”：前期梳理框架，中期专题突破，考前精准冲刺，并强调“采分点设计要体现能力导向，阅卷标准需坚守学术原则”。

三、互动监督双管齐下，实现精准教学指导

赵竹青老师分享“关键词弹幕教学法”，通过实时弹幕互动串联知识点，形成“教-学-练”闭环。针对特殊学习群体，她提出建立“一生一策”辅导机制，要求教师在小组讨论中嵌入个性化指导。

动画教研室主任贺跃龙老师则强调教师素养提升的重要性，主张通过拓展学术视野、丰富史料储备，将艺术史论转化为“故事化课堂”，以生动叙事破解理论教学难题。

四、凝心聚力谋发展，教学改革见实效

本次研讨会形成了“以评促建、以改促教”的共识，明确了理论课程改革的三项重点：强化数字技术深度应用、完善过程性考核体系、提升教师教学创新力。与会教师纷纷表示，将以此次会议为起点，探索更具艺术学科特色的理论教学模式，为培养兼具专业素养与人文底蕴的艺术人才夯实基础。后续，学院也将通过教学督导、学生反馈、成果展示等方式持续推进改革措施落地，为迎接本科合格评估交出高质量教学改革答卷。

（艺术传媒学院供稿）

撰稿：宋虹，校稿：孙琪，摄影：宋虹，编辑：张晓龙