为使新老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，帮助新进教师适应大学教学规律，站稳讲台，尽快独立承担教学任务，艺术传媒学院视觉传达设计教研室于11月2日开展“传帮带”主题特色教研活动。

视觉传达设计教研室“传帮带”教研活动

本次的线上“传帮带”经验交流研讨会由教研室主任孔霞老师主持，教研室全体教师参会。会上孔霞主任强调，要加强教师队伍建设，培养一批高素质、高水平的青年教师，充分发挥老教师的带头作用。使青年教师在老教师的“传帮带”下，学方法，练技能，修师德，逐步提高教学能力和教学技能，有效推动学校教师队伍的建设。为了有效落实“传帮带”教研活动,视觉传达设计教研室实施分组进行。本期“传帮带”示范课由老教师孔霞和新教师张强执教。

一、老教师经验传授：

老教师示范课经验分享

孔霞老师关于《图形创意与应用》课程内容进行教学示范，进行图形创意设计思维的探索与实践的分享。在教学过程中，以与学生进行提问互动和小组交流的方式，为大家讲解了“形象思维”、“逻辑思维”、“发散思维”的思维方式。本次示范课分享为新进教师在教学工作中带来了很多启发。

二、新教师学习成果交流：

新教师示范课交流

张强老师关于《数字影像设计》课程内容进行说课。课后，教研室各位老师肯定了张强老师的授课优点，并且提出了极其中肯的建议。任小甲老师建议：“在实践课的授课过程中，要考虑到所有学生的接受程度，操作软件时，为同学详细的标明操作步骤。尤其在课程基础阶段，更应如此。”孔霞老师建议：“在实践课的教学过程中，一个复杂知识点的讲解后，需要为学生留下练习的时间，让各位同学能够在课堂上发现并解决问题。”

本次线上教研活动，研讨气氛非常热烈，每一位老师都从各自不同角度积极发言，新进教师在此过程中收获颇丰，取得了超乎预期的效果。与贤者携手，与智者共进，期待各教研室各教师今后潜心向学，取长补短，充分利用学校的优质资源，提升教书育人的能力，共谋教育新篇章。

（视觉传达设计教研室供稿）

撰稿：张强 校稿：孔霞 编辑：张晓龙 摄影：孔霞