视觉传达设计教研室“一月一交流”主题活动，在10月19日下午教研室例会进行了此活动。本次的主题由赵竹青老师组织分享关于“教学课堂中的教与学”。作为一个教师，我们的主阵地是课堂，那么一个有理想、有追求的教师，应该为了上好一堂课而不断提升自己。好的一堂课，教师需要做很多关于教学的一系列活动，这个过程中有专业知识的不断积累与储备，也有教学方法的不断更新与创新，都是为了有一个好的教学效果。教学效果的好与坏，我们应该以学生学到多少东西来作为判断的标准。

赵竹青老师做教研分享

作为一个教师如何对已有经验进行分析与反思，才是教师成长的关键。此次活动赵老师以自己的授课经验对教学课堂中的“教”进行了分享，她从备课——课堂开始——进入课堂——课中——课后几个环节都围绕关键词“记忆”展开，在教与学中都要以不断积累、不断记忆、不断选择、不断总结的过程中达到对于知识的长时记忆效果，最后我们以学生为主体，以学生学到多少知识，能否做到有效学习作为检验课堂好坏的标准。在这一点上，赵老师提出了学习的三种效果：无效学习、机械学习、意义学习，这让我们重新对课堂有了思考。

孔霞主任点评

最后孔霞主任进行了总结，此次分享为我教研室新进教师提供了宝贵的经验，在未来的教学道路上，通过定期与教育专家、名师进行交流，总结推介自己的教学成果，这不但能加速教师的专业化成长，而且能提高课堂教学的有效性。

（视觉传达设计教研室）

撰稿：赵竹青 校稿：孔霞 编辑：张晓龙