品牌与策划是视觉传达设计专业课程中的一门重要的必修课，是广告设计的先导知识结构，直接关系到广告设计的战略系统，对传播媒体的运用得到丰富的发展，扩展新的实践知识，以适应不断发展的企业文化设计需要。本课程通过理论知识学习和模拟项目的实践，培养学生综合应用知识，提高学生对品牌策划和广告设计关系的理解，学习传播学的基本理论，基本知识和基本规律，有助于良好的开展传播活动，协调社会关系，为专业学习打下坚实的基础。

一、亦师亦友的探索

此次课程中，教师一改以往传统的师生关系，扮演好学生的引导者、合作者的角色，营造民主、平等、和谐、宽松的课堂气氛。沉闷、严肃的课堂气氛容易抑制学生主体作用的发挥，从而影响教学效果的提高。教学过程中教师只有打破沉默，把课堂气氛活起来，给学生营造一种民主、平等、和谐、宽松的课堂气氛，才能使学生的主体性得到充分发挥，从而达到良好的教学效果。在教学过程中，教师要努力用可亲的教态、生动的语言，富有吸引力的方法，启发、诱导、鼓励学生提问，爱护和相信每一个学生，平等对待每一个学生，对学生的每一点发现，每一点提高都给予充分的肯定。努力创设这样一种环境：每一个学生随时都可以提问，各抒已见、畅所欲言，不管自己的意见正确与否，都会受到重视，并能得到评答。

图为：教师听取学生课程作业汇报截图

图为：教师听取学生课程作业汇报截图

图为：教师听取学生课程作业汇报截图

图为：教师听取学生课程作业汇报截图

二、授课形式的转变

本次课程以线上教学为主，线下教学为辅，有效地提高了教学效率，达到了很好的教学效果。通过学习通进行线上授课，课堂组织签到签退、分组、讨论、收发并批阅点评作业等功能，结合腾讯会议中的随堂提问，提高课堂教学效率；线下学生根据需要进行作业拍摄，使学生了解、掌握品牌策划课的含义并将课堂知识运用到实践中。
 

图为：课程分组

图为;批阅作业点评截图

图为：随堂讨论的词云

图为：随堂讨论的词云

三、课堂内容的充实

理论与实践穿插进行的课堂教学，加深了学生对课堂所学知识的印象。从品牌基本内涵到品牌案例分析，品牌属性解剖到品牌定位分析，从品牌项目策划方案到品牌设计的实施，课堂内容层层递进，既调动了课堂学习氛围，又充实了课堂内容。

图为：理论与实践穿插的课程章节设计

图为：线上授课截图

图为：线上授课截图

四、思政、赛事的融入

将课程作业与主题为“学汉语用汉字，弘扬汉语言文化”的2022年（第15届）中国大学生计算机设计大赛结合，激发了学生的爱国情怀和学习兴趣，唤起了学生的民族意识，发挥了教师科学文化育人的功能。同时，通过学科专业竞赛促使学生动手操练、实践、创新，串联起相关教学内容，将思政元素、学科竞赛与专业教学相互融合，将知识、技能、思维能力培养相整合，提高学生的专业素养。
 

图为：学生作业——“学汉语用汉字，弘扬汉语言文化”系列海报

图为：学生作业——“学汉语用汉字，弘扬汉语言文化”系列海报

图为：学生海报作品

图为：学生作业——含“学汉语用汉字，弘扬汉语言文化”元素的脚本、分镜头

图为：学生作业——品牌项目策划书中作业脚本

图为：学生作业——品牌项目策划书中部分页面

此次课程中，2名专业教师带领19级视觉传达设计专业160余名学生参与了教学改革。除了在师生关系、授课形式、调整课程内容结构方面的转变创新，课程思政与当下赛事的融入更是让本次教学目标得到了升华，同时使得学生的学习热情随着课程深入逐步提升。

（视觉传达教研室供稿）