2月26日下午，艺术传媒学院在线组织召开了2019-2020学年第二学期教学期初检查工作布置会。学院主持工作副院长盛卓立、教学副院长孙琪、教研室主任、教学秘书出席了本次视频会议。盛院长指出，受疫情影响，本学期开学初期阶段我们采用了线上教学授课方式，但线上教学对于学生和教师来讲是新鲜事物，需要学习摸索，对教学检查同样也是一项新的挑战，不同以往教学检查形式。线上教学检查模式面临在线平台形式多样、沟通不畅等多种困难，只有深入线上课堂才能及时发现教学中存在的问题，解决师生教学过程中遇到的实际困难。本次检查更多意义是摸索和总结线上教学的经验，挖掘线上教学检查中的典型案例。
会议强调，按照学校“延迟开学不停学”要求，专业课教师不仅要充分利用网络平台开展好理论教学，也要根据学科特点，采取因地制宜、就地取材的方式保质保量地开展课内实验教学。教学检查过程中要努力做好教学服务和监督，要主动关心学生的学习状态，指导解决教学过程中遇到的困难，引导学生在疫情防控期间不离家、不返校，落实教师不停教、学生不停学，确保教学过程保质保量。
艺术传媒学院教学期初检查工作布置会
孙琪副院长随后具体安排检查的流程，统计全部授课学习平台、学习通课程班级邀请码，安排小组成员在今后一周随机对32门专业课程开展线上检查。检查重点是教师建课的完整度和丰富度，对教师提交的授课计划书、教学PPT录屏质量、学习效果进行对照检查和听课，了解学生签到情况、答题环节、讨论辅导和完成质量，并进行客观监督评价。
一、课程内容设计丰富，授课过程灵活合理
专业必修课程《计算机三维设计基础》、《园林景观设计》、《室内空间设计》课程设计充分，资源数丰富，任务点设置合理，并针对网络教学制作了新的教学课件。每位教师都科学利用网络资源，把相关视频资料融入学习通APP的课程之中，既扩大了学生的视野，又夯实了学生的专业基础知识。李媛、牛丽娜、杜航等几位教师的教学进度基本符合授课计划数中制定的授课计划，由于网络教学平台延时刷新等因素影响，个别教师教学进度比计划慢了一些，但师生也在课后继续开展教学活动，补齐了进度。从学生的反馈情况来看，几位教师均授课认真，讲解熟练，教学严谨，教学方法多样灵活，在网络教学平台开展教学活动的情况下，注重课堂气氛，并能充分利用学习通APP教学平台的多种教学手段，增强网络课堂教学的趣味性。
艺术类各科专业课程线上授课
二、教学思路清晰明确，课程辅导做足功课
杭颖颖老师线上授课《象征与符号》采用手势签到方式，并根据网络峰值高低灵活开展主题讨论，具有较好的线上教学方法和思路。该教师上课通知按照标准化流程下发，每天所学的内容，需要注意的事项一目了然。在讨论中及时对学生的回答做出反馈，并在班级群聊里和学生互动，让学生对象征与符号知识有了进一步了解。录制的直播课程讲解也较为详细，每个视频大约在10-15分钟左右，每章节中都有2-3个任务点视频，课程整体节奏安排合理，难度适中但不失挑战性。课后作业布置明确清晰，为了方便学生参考，自己还提前做了与本章相关的模板供大家讨论学习。
《象征与符号》线上授课
李媛老师线上授课《计算机三维设计基础》主要使用3ds Max这款软件开展教学实验，授课过程中首先她考虑了学生电脑配置对版本软件的需求，最终选定适合学生机器运行和教材案例较为匹配的3ds Max 2014简体中文版，使学生的学习兴趣不受实验条件的制约。她还对每个命令的知识点和案例用生动活泼的语言清晰表述，并重点考虑学生对画面高清质量的要求，提醒学生做好课堂笔记。课后还针对该章节的授课内容开设了“大家来说说”的讨论环节，及时解答学生疑虑和技术难点。
《计算机三维设计基础》线上授课
三、因地制宜拓展学习，因材施强化过程
张璐老师线上授课《广告学》在课程讲解过程内容清晰明了，增加了很多和课程相关的广告视频，让课程变得不那么枯燥。还添加了测验、内容讨论，选人回答问题和抢答环节，随时监测学生学习进度，做到及时了解、及时反馈、及时做出指导。牛丽娜老师线上授课《园林景观设计》能够提前对课程内容和知识点进行概况总结，在授课过程中重点关注课程作业的可操作性，让学生多观察，多总结居家附近的景观点，并结合章节内容进行分析总结。
《广告学》线上授课
《园林景观设计》线上授课
李小云老师线上授课《材料与工艺》把章节测验放在课程任务点中，避免了高峰时期作业环节网络延时的情况，并针对材料性能使用设计了生动活泼的习题，在课后习题辅导中能够整理汇总出重点知识点内容，保证学生能及时对重点内容进行回顾学习。赵竹青老师所授课程《中外工艺美术史》把课程笔记的检查与授课内容的安排结合起来，通过上传学习笔记、布置作业题、沟通答疑等形式掌控课堂节奏，带领学生去完成各项任务点。
《材料与工艺》线上授课
《中外工艺美术史》线上授课
后记：
截至本周，我院开展线上专业课程共计32门，并按课表时间开启在线教学模式。目前线上学习学生达1350人，平均每日活跃人数近千人，现阶段大部分老师已经可以熟练操作教学平台，在泛雅教学平台中保持了较高的活跃度，能保证与学生线上课程无缝对接，学生都已按照课程安排按时进入课堂学习，并保持了较高的出勤率。教师们根据经验都采取了登录平台要早，签到入课要早，布置作业要早的措施，同时灵活调整了签到时间，避免出现网络拥挤。
这次教学期初检查中发现了一些共性问题需要每位教师共同克服和解决，不少教师也在平时的课程教学记录表中提及了相关的问题和疑虑。检查小组希望每位老师能够在疫情防控期间站在学生的角度思考线上教学的方法和技巧，把“延迟开学不停学”的基本要求做到位，培养学生的自主学习能力，力争做到三个克服：“克服线上教学网络延时困难，利用录屏授课和线上辅导的多平台混合教学模式，克服线上实验条件实施困难，因地制宜找素材，因材施教找案例；克服学生团队合作条件限制，把独立学习和独立思考能力放首位。”最终圆满完成学校要求的教学任务、学生期待的教学环节、家长期盼的教学成果。
（艺术传媒学院供稿）
