7月3日上午，艺术传媒学院环境设计专业《家具设计》课程结课汇报在热烈的氛围中拉开帷幕。本次汇报以“古木新智·商以载道”为主题，聚焦“AI驱动晋作非遗活化与商科融合”，集中展示了同学们以2026年中国大学生计算机设计大赛“中国古代建筑成就——中华优秀传统文化衍生家具设计”为命题导向的课程成果。

课程创新：OBE理念驱动下的四维能力培养

汇报伊始，杜航老师对本次课程做了简要介绍。课程立足OBE成果导向教育理念，以学生最终“能做什么、产出什么”反向设计教学路径，围绕文化转译能力、商科思维能力、AI协同设计能力、设计落地能力四条主线并行推进。同学们深入调研山西古建形制，从斗拱、梁架、雕花中提取设计语言，完成从建筑符号到家具语汇的转译；融入商科思维完成市场调研、用户画像与产品定位；积极运用AI工具辅助草图生成与方案优化；最终结合手工绘制与实物制作，呈现出完整的设计图纸与家具实物。四条主线汇聚为一份份沉甸甸的设计成果。

学生展示：古建文脉在当代家具中焕新

在作品展示环节，同学们依次登台，分享了各自的设计成果。同学们从山西古代建筑中汲取灵感，将斗拱的层叠之美、梁架的力学智慧、雕花的纹饰语言转化为家具的造型语言与结构逻辑。AI工具的介入成为创作亮点——从灵感发散到方案迭代，人机协作拓展了设计的边界与效率。与此同时，商科思维的贯穿同样引人注目，从市场定位到成本预估，每一件作品都不止于图纸表达，更是指向真实的商业场景。手工绘制的三视图与效果图、反复推敲的尺寸比例与结构合理性，则彰显了同学们对设计落地品质的执着追求。

专家点评：跨界融合为非遗传承注入新活力

分享结束后，两位院长先后对作品进行了点评与指导。孙琪副院长首先充分肯定了同学们在此次课程中对于文化转译、AI协同与商业逻辑探索方面取得的丰硕收获。她指出，同学们将古建符号转化为家具语言、将AI工具融入创作流程、将市场思维植入设计全过程的综合能力令人欣喜。同时，对本次结课汇报形式及作品过程性展示给予了高度评价，认为从前期调研草图、AI迭代方案到最终实物呈现的完整过程性展陈，体现了课程的扎实推进和同学们的真实成长轨迹。最后，从设计深化与工艺实现等角度提出了宝贵建议，勉励同学们在后续学习中精益求精，让创意不仅动人，更经得起工艺与时间的检验。

盛院长在总结指导中做了细致而深刻的点评。他首先从家具视觉符号的文化转译层面入手，逐一分析了各组作品如何将晋作古建中的斗拱、雀替、梁柱等元素转化为家具的形态语言，既肯定了部分作品在符号提炼上的敏锐度，也指出个别方案在“形”与“意”之间的衔接尚显生硬，文化内涵与功能载体的融合有待进一步深化。随后，将视角转向家具结构合理性，结合实物模型与图纸，对承重节点、连接方式、材料适配性等进行了专业剖析，既表扬了同学们对榫卯逻辑的积极尝试，也直言部分作品在力学传递和工艺可行性上存在短板，并提出了具体的优化路径。最后，为同学们指明了未来目标——希望大家在后续学习中强化工程思维与落地意识，既要做文化的“翻译者”，也要做结构的“工程师”，真正实现“古木不古，因智而新”的跨界理想。两位院长的点评既切中肯綮，又寄予厚望，令在场同学深受启发。

结语：古木不古，因智而新

“古木不古，因智而新；商道有道，以文化人。”晋作的榫卯里藏着千年的智慧，在AI的算法中映照着未来的轮廓，而商科的视野让设计从纸上走进生活、从作业走向价值。本次结课汇报不仅是一次课程成果的集中展示，更是一次对“文化传承如何与时代共振”的生动回答。

（撰稿：杜航，供稿：环境设计教研室，校稿：范钱江，校审：盛卓立，摄影：张雨婷，责任编辑：张晓龙）