为深化跨学科教学改革，推动艺术与商科知识的有机融合，艺术传媒学院数字媒体艺术专业组织数字媒体艺术2301班在《影视广告创意与制作》课程中开展了一场别开生面的广告创意提案会。本次提案会由授课教师刘佳郡策划并主持，特别邀请淬炼商学院裴姗老师共同担任评审，旨在通过引入商业管理与营销视角的跨学科评价机制，帮助学生在真实命题任务中同步提升创意表达能力与商业逻辑思维，进一步强化影视广告创意全流程的实践能力。

影视广告创意提案会

学生提案汇报环节

本次课程任务以全国大学生广告艺术大赛的真实品牌命题为驱动，全班5个学习小组分别选择了不同产品品类与命题方向，以模拟广告公司提案的形式完成一次完整的创意汇报。各小组在提案会上以PPT为载体，系统展示了广告策划的全流程内容，包括产品基本信息梳理、广告目标设定、目标受众画像分析、广告媒体组合策略、广告执行时间规划以及广告预算分配与控制。在此基础上，各小组重点提炼了广告核心主题与创意概念概述，并辅以参考案例说明，以增强提案的说服力与可执行性。

教师课下指导

为确保提案质量与教学效果，授课教师刘佳郡提前一周围绕大广赛给定的多个品牌命题，指导学生完成了选题分组与初步市场调研。在为期一周的准备期内，刘佳郡老师结合课堂上系统讲授的广告创意方法，逐组检验创意概念的原创性与合理性，并核查前期策略分析与创意表达之间的逻辑一致性。各小组在教师指导下反复打磨提案内容，从预算核算到媒体排期，从故事板绘制到参考片选择，均力求贴近行业真实作业流程。

任课教师与商科教师点评环节

学生小组互评环节

在评审环节，刘佳郡老师依据广告创意方法的运用情况，对各小组的创意质量、视觉表现、逻辑完整性及实现程度进行了现场评分与逐一点评。淬炼商学院裴姗老师则从商业管理的专业视角出发，针对各组广告预算的合理性、人力资源分配的效率、广告投放回报的预期分析等关键环节提出了具体而中肯的改进建议。裴老师指出，优秀的影视广告不仅需要有打动人心的创意，更需要有清晰可落地的商业逻辑与资源配置方案，这正是商科思维对艺术创作的重要补充。

此外，提案会还设置了小组之间的同行评议环节。各小组成员认真聆听他组汇报，从观众视角出发，就提案内容的清晰度、创意的新颖性、数据的可信度等方面进行了互评交流。这种多维度、多主体的评价方式，不仅提升了学生的课堂参与感，也锻炼了其批判性思维与团队协作能力。

本次提案会是艺术传媒学院数字媒体教研室推进“商科进课堂”教学改革的一次有益实践，充分体现了艺术学科与商科知识的交叉融合。在影视广告创意与制作类课程中引入商业管理与营销分析的教学元素，有助于学生在真实项目中建立创意表达与商业逻辑的双重思维，从而更好地适应行业对复合型人才的需求。未来，数字媒体教研室将继续探索与淬炼商学院等兄弟院系的深度合作，推动更多课程实现“艺术+商科”的双向赋能，培养具有创新精神、实践能力与商业素养的高素质应用型传媒人才。

（撰稿：刘佳郡，供稿：数字媒体教研室，校稿：杨帅，校审：孙琪，责任编辑：张晓龙）