基于PBL教学方法的指导下，艺术传媒学院环境设计专业教研室教师武惠斌对室内照明艺术课程进行了教学改革实践。此次改革旨在通过以学生为中心，问题为导向的教学方法，将理论知识与培养实践能力相结合，激发学生学习的主动性和兴趣，提升学生理论结合实际的能力和创新思维。

一、教学内容的创新

本次教学改革中，课程内容得到了全面的丰富和更新。除了传统的理论知识讲授外，还特别增加了结合图形语言的知识点讲解。通过使用图形语言，学生能够更直观地理解照明设计的基本原理和技巧。同时，课程中还穿插了丰富的影像资料播放，使学生能够在视觉上更加直观地感受到不同照明设计方案的效果。

二、教学方法的多样化

为了提高学生的学习兴趣和主动性，教师采用了多种教学方法。除了常规的课堂讲授外，还引入了随堂习题环节，让学生能够及时巩固所学知识。此外，课程还组织了学习小组代表去太谷区龙成装饰城的实践教学活动，让学生在实际环境中进行照明设计实践，从而更好地将理论知识转化为实际能力。

三、教学评价的科学化

在教学评价方面，本次改革采用了质性评价和量化考核相结合的办法。质性评价主要关注学生的学习过程和表现，包括课堂参与度、平时作业完成情况等；量化考核则主要针对学生的考试成绩和实践成果进行评估。这种评价方式既能够全面反应学生的学习情况，又能够激发学生的学习积极性和创造性。

四、理论与实践的结合

本次教学改革强调理论与实践的结合。通过理论学习，学生掌握了室内照明设计的基本原理和方法；通过实践教学，学生将这些理论知识应用到实际项目中，提高了自己的实践操作能力。这种理论与实践相结合的方式不仅有助于学生更好地理解和掌握知识，还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。

通过教学改革，室内照明艺术课程教学取得了显著成效。同学们普遍反应课程内容丰富、教学方法多样、评价方式科学，对自己的学习和成长都有很大的帮助。未来，我们将继续探索和实践新的教学模式和方法，为培养更多优秀的环境设计人才贡献力量。

（环境设计教研室供稿）

撰稿：武惠斌 校稿：范钱江 校审：孙琪 摄影：原壮壮 编辑：张晓龙