5月22日、24日，视觉传达设计专业课程《装饰与图案》立足课程项目化教学改革，以课程项目化、双师授课教学模式展开课堂教学。视觉传达教研室教师赵晋锐、赵竹青通过梳理《装饰与图案》课程教学内容，依托项目化教学方式，将专业知识进行了项目化、模块化的分解与讲授，同时与传统非遗文化相融合，为学生们带来了一场别开生面的学习体验，非遗传承人也为学生们提供了宝贵的指导和建议，帮助他们更好地将传统元素与现代设计相结合。

通过邀请非遗传承人张俊红、任李平老师，分别结合剪纸和麦秆画与课程紧密结合，为视觉传达设计专业的同学们带来了一场生动的分享。这次《装饰与图案》课程的项目化设计，在“非遗文化与专业知识的融合”、“项目化教学提升学生实践能力”、“团队合作与创新能力”、“非遗传承人双师教学”等方面形成教学亮点，这不仅夯实了专业知识的实际应用实效，还提升了教学质量与育人实效。非遗传承人任李平老师表示，“将装饰图案作为麦秆画的创作原型是一次新的尝试，无论是在展现形式上还是在市场推广方面都是创新，期待通过这种项目化教学实践形成新的麦秆画作品。”在未来的《装饰与图案》课程教学中，赵晋锐老师将继续深化教学改革，以“AI生成系列装饰图案”、“装饰图案数字化应用”等具体主题项目为授课方向，不断探索和创新教学方法，以优化教学质量，实现育人目标。视觉2205班侯岚益表示“把非遗融入课堂对于我们来说是一次新的体验，不仅在图案设计方面将专业知识进行了应用，同时将传统非遗文化与市场需求也融入设计当中，让我们的设计作品更加具有应用性。”

《装饰与图案》课程项目教学之非遗剪纸

《装饰与图案》课程项目教学之非遗麦秆画

本次授课通过将专业知识与非遗文化相结合的教学方式，不仅丰富了学生的学习体验，还有助于培养学生的创新能力和实践能力，对于课程改革来说更是持续的，多元化的，未来将从数字化呈现、动态演示等方面进行创新，扎实形成项目化、主题化的教学成果体现，不断探索适合学生发展的教学模式，为培养更多优秀的设计人才而努力。

（视觉传达设计教研室供稿）

撰稿：赵晋锐，校稿：孔霞，校审：孙琪，摄影：赵晋锐，编辑：张晓龙