12月23日19:00，由科研与产教融合处主办、艺术传媒学院协办的“未来栖境：交互性数字科技下的环境艺术设计”校级学术讲座在博学楼203报告厅如期举行。本次讲座特邀环境设计教研室陈俊教授担任主讲嘉宾，吸引了来自环境设计、数字媒体艺术、动画设计、视觉传达设计等专业的四百余名师生到场，讲座由环境设计专业负责人范钱江主持，部分教师参加了本次讲座。

陈俊教授作讲座

讲座以“栖居”为锚，开启数字文明下的设计之问开启讲座：“当屏幕成为窗户、算法成为气候、数据成为土壤，我们的‘栖居’将被怎样重新定义？”陈俊教授以海德格尔“人-诗意地栖居”哲学命题切入，抛出数字时代环境艺术设计的核心之问。他指出，传统环境设计关注的是物理空间、材料与光影，而交互性数字科技的介入，使“空间”从静态容器变为可感知、可对话、可生长的“生命体”。讲座围绕“感知—交互—共生”三大维度展开，系统梳理了AR、VR、MR数字孪生、实时渲染、生成式算法等前沿技术在环境艺术设计中的转译路径，并结合国家“数字中国”“美丽中国”战略，强调设计学科必须在“双碳”目标与“数智”浪潮中寻找新的坐标。

范钱江主任总结

陈教授从‌技术伦理、‌人才融合、‌文化传承三个方面展开讲述数字科技下的挑战、机遇与反思：如何平衡AI创作的原创性与生态保护需求，避免技术滥用；培养“艺术+科技”复合型人才，推动产教协同创新；数字技术需与本土文化深度融合的新构思。

在这个技术与创意交融的时代，未来充满挑战，更蕴含机遇，对于AI 时代艺术学生的发展规划，陈教授讲到：学生应建立核心思维转变能力，从“工具使用者”变成“概念构建者”；培养具有独特的创意视角，对人类情感、文化脉络的深刻理解；树立批判性思维，审视技术与社会的关系、提出深度议题；具有跨领域连接能力，将艺术与科技、人文等融合的技术交互应用，积极应对数字科技下的机遇与挑战。

陈俊教授分享了山西大学“数字环境设计”国家一流专业建设经验，其核心是“三导师制”：校内学术导师负责理论架构、企业工程师负责技术落地、地方文化顾问负责语境转译。陈教授指出“让学生走出课堂、让项目走进课程、让真题融入竞赛”，从“课堂”到“现场”的产教融合是新的育人模式。

在40分钟互动环节，师生提问踊跃，针对“AI是否会取代设计师”的疑问，陈俊教授认为“生成式AI更像一面镜子，照见的是人类创造力的边界与偏见”，设计师的核心价值将从“制图”转向“提问”，从“美学”走向“伦理”。当被问及“如何平衡技术高成本与乡村低预算”，他以“贵州桐梓数字侗寨”为例，提出“低技化高智”策略：用一部手机+投影仪即可完成建筑绘制，用开源硬件+本地竹木即可实现交互装置，关键在于“用故事激活场地，用情感驱动技术”。

参加讲座教师合影

“今晚，我们不仅收获了知识，更被点燃了一种信念—设计可以重塑人与自然的对话方式，科技可以放大这种对话的善意与温度。”范钱江主任在总结时说，让我们以今天为起点，共赴“未来栖境”。

（撰稿：马斌，供稿：环境设计教研室，校稿：范钱江，校审：孙琪，摄影：武惠斌，责任编辑：张晓龙）