大学生涯犹如一场接力跑，承前启后的中间阶段尤为关键。艺术传媒学院解育一老师于10月21日下午18：00-19：30在ST报告厅精心组织了一场活动--“专本融合，指引未来”。本次活动旨在精准对接专升本新生与大三老生两大群体在关键学年的成长需求，通过搭建跨年级、高互动的深度交流平台，打破固有隔阂，激发内生动力，不仅助力专升本新生顺利开启新征程，也推动大三老生在引领中实现自我超越，共同构筑“新老相助、融合共进”的班级成长新生态。

对于刚刚通过努力踏入本科阶段的专升本新生而言，他们面临着学习环境、课程难度、人际关系等多重转变，快速融入新集体、明晰发展方向是当务之急。而对于已步入大三学年的老生，他们同样站在专业深化、生涯规划、能力提升的新起点，需要梳理过往、展望未来，并在团队中寻找新的定位和价值。两类学生群体虽处于不同跑道，却面临着相似的环境适应与未来规划挑战，也拥有着巨大的互补潜能。本次活动正是基于对这一现状的深刻洞察。解育一老师指出：“我们认识到，单纯的迎新或单向的帮助难以满足深度发展的需要。必须创造一个平等、开放、互动的场域，让新老生在思想碰撞与情感交流中相互启发，实现从‘被动融入’到‘主动共建’的转变，这才是真正意义上的融合与成长。”

本次活动摒弃了单向灌输的传统模式，创新采用“互动交流会”与“班级融合工作坊”相结合的形式，强调全员参与和深度体验。在“新老生代表成长经历分享”环节，气氛真挚而热烈。几位优秀的大三老生代表敞开心扉，分享了他们从迷茫到清晰、从适应到引领的心路历程。他们谈及如何平衡学业与学生工作，如何面对挫折并从中汲取力量，如何初步探索职业方向并为之准备。其间的经验与教训，为新生们提供了宝贵的“避坑指南”与前行动力。一位大三学长动情地说：“看到新生们，仿佛看到了两年前的自己。分享的过程，也是对我自身成长的复盘与反思，提醒我不忘初心，继续前行。”

随后的“班级文化共建讨论”将活动推向高潮。在解育一老师的巧妙引导下，教室内讨论声此起彼伏，思维的火花不断碰撞。这些讨论不仅初步勾勒出积极向上、互助包容的班级文化蓝图，更在合作中悄然拉近了新老生之间的心理距离。新老生共同分析不同专业方向的发展趋势、就业前景与能力要求，探讨考研、考公、实习、就业等多元路径的准备工作。老生们结合自身见闻和初步探索，提供了诸多实用信息和建议；新生们则带来了新的视角和疑问，促使老生进行更深入的思考。这种基于未来的对话，不仅帮助新生拓宽了认知边界，初步明确了努力方向，也推动老生系统梳理自身规划，实现了教学相长。

本次活动取得了超出预期的显著成效。首先，情感壁垒有效破除。 通过深度互动，专升本新生感受到了来自学长学姐的温暖与接纳，归属感显著增强；大三老生则在担任“引路人”的角色中体会到价值感，责任感油然而生。一种基于理解与信任的情感联结初步建立。其次，支持网络初步构建。 通过共同探讨班级文化与生涯路径，“互助、包容、向上”的班级理念深入人心，“以融合促成长，以共享促发展”成为大家的共同愿景。同学们认识到，班级是所有人共同的家园，需要每个人贡献智慧与力量。

“专本融合，指引未来”活动在解育一老师的带领下圆满落下帷幕。它为我们揭示了一种充满温度与力量的成长范式：教育的真谛，不仅在于知识的传授，更在于生命对生命的点亮，在于成长伙伴之间的相互照亮。当专升本新生因引领而步履愈发坚定，当大三老生因责任而方向愈发清晰，我们便共同绘制了一个最美的“成长同心圆”。在这个圆里，没有绝对的中心，每个人既是施予者，也是受益者；在这个圆里，能量在互动中增值，梦想在共勉中升腾。

（撰稿：邢宇杭 供稿：艺术传媒学院动画2301班 摄影：程春丽 责任编辑：张淑祺 周思若）